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    ブログが本になりました!【第1課を始める前の日本語レッスン20回】

  • Japanese Lesson

    「みんなの日本語 初級」1〜50課の教案まとめ【教え方と使用教材】

Japanese Lesson

【N1文法】<名詞> かたがた

2019-05-28

<名詞> かたがた、〜 「お礼、お祝い、お見舞い、ご報告、ご挨拶、お詫び」などの名詞に接続します。 丁寧な手紙やメール、目上の人と会話をするときなどのかしこまった場面で使います。 例文 近くで用があったので、お礼かたがた…

Travel

【東京】御岳山で楽々ケーブルカー登山

2019-05-27

東京駅から「御嶽」駅までは約1時間半! 東京・青梅市にある御岳山(みたけさん)に登ってきました。普段は都会の人工的なものに囲まれて生活しているので、時々こうやって自然に触れたくなります。 近くで気軽に行ける山はないかなあ…

Japanese Lesson

【N1文法】<名詞/動詞ます形> がてら

2019-05-24

1.<名詞/動詞ます形> がてら、〜 例)夕涼みがてら、花火でもしようか。 →夕涼みというメインの目的をする機会に、花火という他のこともするという意味です。がてらの前には移動動詞(散歩・買い物など)が来ることが多く、移動…

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【N1文法】<動詞辞書形/ない形/名詞+の> きらいがある

2019-05-24

<動詞辞書形/ない形/名詞+の> きらいがある 「きらい」は傾向という意味です。 主に他人を批判するときに使います。 その時限りのことではなく、本質的な性質を言うときに使います。 程度を弱める副詞の「どうも・少し・やや・…

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【N1文法】<動詞ます形/名詞> ながらに(して)

2019-05-23

<動詞ます形*/名詞> ながらに(して) ます形ですが、ますの部分は消えます。(泣きます→泣きながら) 接続する語は限られ、慣用句的な言い方が多いです。例えば「泣きながらにして」は「涙を流して」、「生まれながらに」は「生…

Japanese Lesson

【N1文法】<動詞辞書形> ともなく、ともなしに、〜

2019-05-23

<動詞辞書形> ともなく、ともなしに*、〜 目的がなく、無意識的に動作を行なっていることを表します。 「〜ともなく/ともなし」の前後に同じ動詞を使うことが多いです。 「見る・待つ・聞く・覚える」などの動詞はこの文型でよく…

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【N1文法】<文/名詞> とばかり(に)

2019-05-22

<文/名詞> とばかり(に) 発話文にそのままつきます。カギカッコ(「」)は付く場合も付かない場合もあります。 話し手自身の様子には使いません。 「ここぞとばかりに≒この時とばかりに」は慣用句的な表現です。 例文 家へ帰…

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【N1文法】<動詞ない形> んばかりだ

2019-05-22

<動詞ない形*> んばかりだ 今にもAをしそうなほどのパワーや迫力があるという意味を表します。 程度が非常に高いと感じる時に使います。 話し手自身の様子には使いません。 やや硬い表現です。 例文 部長の態度は、今回の失敗…

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【N1文法】<普通形(の)/名詞> ならいざしらず、〜

2019-05-21

<普通形*(の)/名詞> ならいざしらず、〜 極端な例を表す言葉(赤ちゃん・〜年前・神など)につくことが多いです。 書き言葉的な表現です。 「なら」の部分は「は」になってもいいです。 例文 15年前ならいざしらず、現在は…

Japanese Lesson

【N1文法】<名詞/文+の> をよそに、〜

2019-05-21

<名詞> をよそに、〜 あきれた、困ったという気持ちを表します。 マイナスの意味の文が多いですが、それに当てはまらない文もあります。その場合は「感嘆した」という意味の文になります。 話者自身のことには使いません。 「よそ…

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プロフィール

フリーランス日本語教師、ブロガー、3才と0才のママ 関西出身。神奈川育ち。20歳の夏カンボジアで出会った現地ガイドに衝撃を受け日本語教師の道へ。慶應大学卒業→シンガポールの語学学校→フィリピン留学→共同通信系(アジア経済)記者→日本語別科助教。→フリーランス日本語教師 楽天ルーム https://room.rakuten.co.jp/room_60e21cb47c/items

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