これ・それ・あれは＜もの＞です。
（T：教師 S：学生）
準備するもの
- 練習Bの絵を大きく拡大した紙
- 初級会話⑧で使用した物カードやレアリア
- 「？」「A」棒
これ・それ・あれは〜です。
T：（雑誌を自分で持って）これは雑誌です。
S：これは雑誌です。
T：（雑誌を前の学生の席に置いて）それは雑誌です。
S：それは雑誌です。
T：（黒板に雑誌をたてかけて、学生側によって）あれは雑誌です。
S：あれは雑誌です。
・物を入れ替えて最低７回ずつ代入練習をします。。
・もし「これ・それ・あれ」 の使い分けを忘れている学生がいたらもう一度説明しましょう。
これ・・・自分の近くにあるものを指す
それ・・・相手の近くにあるものを指す
あれ・・・私からも相手からも離れたところにあるものを指す
- B-1（絵を拡大して全員で口頭練習します。）
これは〜ですか。-はい/いいえ
T：（本を持ちながら）これは本ですか。
S：はい、それは本です。
T：（本を持ちながら）これは辞書ですか。
S：いいえ、それは辞書じゃありません。本です。
T：（手帳を持ちながら）これは手帳ですか。
S：はい、それは手帳です。
T：（手帳を持ちながら）これはノートですか。
S：いいえ、それはノートじゃありません。手帳です。
（ものを入れ替えて同じ練習を全体で続けます。）
- B-2(絵を拡大して全員で口頭練習します。）
これは何ですか。ー〇〇です。
T：（物カードを「？」で隠して）これは・・・わかりません。これは何ですか。
S：これは何ですか。
T：（「？」を取って）本です。
S：本です。
L2で導入した新出語彙の物の絵カードを全てはって練習していきます。
教師ははてな棒を持って指示し、質問も答えも全て学生に言わせます。
T：（物カードをはてな棒で隠す。）
S：これは何ですか。
T：（はてな棒を外す。）
S：新聞です。
T：（物カードをはてな棒で隠す。）
S：これは何ですか。
T：（はてな棒を外す。）
S：かさです。
- B-3(全員で口頭練習します。）
- C-1
Aですか、Bですか。
T：（シャープペンシルを持って）これはペンですか、シャープペンシルですか。
S：シャープペンシルです。
T：（本を持って）これは本ですか、辞書ですか。
S：本です。
T：（黒板に「ら」と書いて）これは「ら」ですか「５」ですか。
S：「ら」です・
T：（黒板に「3000」と書いて）これは「さんせん」ですか、「さんぜん」ですか。
S：「さんぜんです。」
ここから疑問文も学生に言わせます。
T：（黒板に「ワ」と書いて）「フ？」「ワ？」（といって「？」を見せる。）
S：これは「フ」ですか、「ワ」ですか。
T：（「A」棒を見せる。）
S：「ワ」です。
T：（黒板に「７」と書いて）「しち」「ひち」（といって「？」を見せる。）
S：これは「しち」ですか、「ひち」ですか。
T：（「A」棒を見せる。）
S：「しち」です。
初級会話で勉強した数字、ひらがななどで同じ練習をしばらくします。
- B-4（答えを黒板に書いておき、Tはキーワードだけ言って全員に変換練習をさせます。）
そうです。/そうじゃありません。/違います。
（練習にはありませんが、紹介だけします。）
T：（「本」を持って）これは本ですか。
S：はい、それは本です。
T：いいです。もう一つ言い方があります。「はい、そうです。」
S：はい、そうです。
T：（「雑誌」を持って）これは雑誌ですか。
S：いいえ、それは雑誌じゃありません。
T：いいです。もう一つ言い方があります。「いいえ、そうじゃありません。」
S：いいえ、そうじゃありません。
T：もう一つ言い方があります。「いいえ、違います。」
S：いいえ、違います。
＜なんの＜もの＞ですか。
T：これは何ですか。
S：雑誌です。
T：（車の部分を指して）これは何ですか。
S：車です。
T：そうですね。車の雑誌です。
S：車の雑誌です。
T：これは何ですか。
S：本です。
T：「みんなの日本語」日本語ですね。日本語の本です。
S：日本語の本です。
T：（付属CDを取り出して）これは？
S：日本語のCDです。
T：これは？
S：犬の雑誌です。
T：これは？
S：魚の雑誌です。
T：これは？
S：カメラの雑誌です。
T：これは？
S：映画の雑誌です。
T：これは何ですか。
S：英語の辞書です。
何の雑誌ですか
T：（実物の雑誌の上に？マークをおいて・・）
雑誌です。カメラのですか。車のですか。
何の雑誌ですか。
S：何の雑誌ですか。
T：（？）マークをとって
T：車の雑誌です。
S：車の雑誌です。
他の写真でも同様に「何の〇〇ですか。」「〜の〇〇です。」という練習をします。
- B-5（絵を拡大して全員で口頭練習します。）
- C-2
誰の<もの>ですか。
〜さんの＜もの＞
〜さんのものカードで練習します。
T：「さとうさんの靴」
T：「おうさんの鍵」
T：「リンさんの時計」
T：「クマルさんのネクタイ」
T：イーさんのかばん」
誰の<もの>ですか。
T：（さとうさんの部分を隠して）
さとうさんのですか、イーさんのですか
誰の靴ですか。
S：誰の靴ですか。
T：（さとうさんの部分を見せて）
さとうさんの靴です。
S：さとうさんの靴です。（他のカードでも同様に練習します。）
回答省略ヴァージョンも復習します
T：こたえますは、「さとうさんの」だけでもいいですね。
誰の靴ですか。
S：さとうさんのです。
T：誰のネクタイですか。
S：クマルさんのです。
他の絵カードでも同じ練習をしします。
B-6（絵を拡大して全員で口頭練習します。）
これは＜人＞のですか。ーはい/いいえ
T：（靴を示しながら）これは佐藤さんの靴ですか。
S：はい、佐藤さんの靴です。
Q：これは佐藤さんの靴ですかですか。
A：はい、佐藤さんの靴です。
T：OKです。でもこれもいいです。（板書したQAの「靴」を決して）
これは佐藤さんのですか。
S：これは佐藤さんのですか。
T：はい、佐藤さんのです。
S：はい、佐藤さんのです。
T：これはおうさんのですか。
S：これはおうさんのですか。
T：はい、おうさんのです
S：はい、おうさんのです。
T：これは田中さんのですか。
S：いいえ、田中さんじゃありません。
T：いいえ、田中さんのじゃありません。
S：いいえ、田中さんのじゃありません。
- 他の〜さんのものカードでも練習します。
- B-7
この/その/あの〜
T：（別のシャープペンシルを取って）このシャープペンシルは？
T：この靴は誰のですか。
S：佐藤さんのです。（他のカードでも練習します。）
- B-8
- C-3
