準備するもの
L5の＜場所＞の語彙を確認します。
スーパー 郵便局 デパート 銀行 美術館 図書館 家 学校 駅 会社（など）
黒板に人と矢印の絵を書きます。（語彙「行きます」の絵を貼っても可）
T：私は行きます。（矢印の先にスーパーを書きます。）
T：私はスーパーへ行きます。
S：私はスーパーへ行きます。
T：私が場所を言いますから。皆さんは「私は〜へ行きます。」と言ってください。銀行
S：私は 銀行へ 行きます。
T：（スーパーを隠して）わかりません。どこへ行きますか。
S：どこへ行きますか。
T：スーパー
S：スーパーへ行きます。
一人二役で導入します。
T1：どこへ行きますか。
T2：郵便局へ行きません。銀行へ行きません。美術館へ行きません。どこも行きません。
S：どこも行きません。
どこ も 行きません。
☆「どこへも行きません。」も紹介します。
明日/来週/昨日/先週/今朝・・・語彙表で意味を確認します。
T：私はスーパーへ行きます。明日です。
私は明日スーパーへ行きます。
S：私は明日スーパーへ行きます。
変形練習
T：昨日 スーパー
S：私は昨日スーパーへ行きます。
T：行きました
S：私は昨日スーパーへ行きました。
T：来週 図書館
S：私は来週図書館へ行きます。
T：先週 アメリカ
S：私は先週アメリカへ行きました。
T：今朝 喫茶店
S：私は今朝喫茶店へ行きました。
T：明日 どこ（と言って「？」棒を見せる。）
S：明日どこへ行きますか。
T：会社
S：会社へ行きます。
T：昨日 どこ（と言って「？」棒を見せる。）
S：昨日どこへ行きましたか。
T：友達の家
S：友達の家へ行きました。
T：来週の日曜日 どこ
S：来週の日曜日どこへ行きますか。
T：どこも
S：どこも行きません。
T：昨日の午後 どこ
S：昨日の午後どこへ行きましたか。
T：どこも
S：どこも行きませんでした。
乗り物の語彙の確認
電車 自転車 船 飛行機 バス タクシー 地下鉄 新幹線 車 （＋ 歩いて）
T：私は会社へ行きます。電車です。電車で学校へ行きます。
S：私は電車で会社へ行きます。
（板書）
わたしはでんしゃ で がっこうへいきます。
T：乗り物の名前を言います。文を作ってください。バス
S：私はバスで学校へ行きます。
T：地下鉄
S：私は地下鉄で学校へ行きます。
（全ての乗り物が言い終わって、一番最後に）
T：私は学校へ行きます。（歩くジェスチャーをします）
S：私は歩いて学校へ行きます。
T：駅へ行きます。電車で、バスで、車で？何で？
何で駅へ行きますか。
S：何で駅へ行きますか。
T：自転車
S：自転車で行きます。
T：何で 韓国
S：何で韓国へ行きますか。
T：船
S：船行きます。
T：何で、図書館
S：何で図書館へ行きますか。
T：歩いて
S：歩いて行きます
T：皆さんは何で駅へ行きますか。（チェーンドリルで全員に言わせます。）
人の語彙を確認
彼 彼女 家族 会社の人
T：私はデパートへ行きます。友達です。一緒です。私は友達とデパートへ行きます。
S：私は友達とデパートへ行きます。
T：彼
S：私は彼とデパートへ行きます。
T：家族
S：私は家族とデパートへ行きます。
T：（指を立てるポーズをして）彼、彼女、家族とじゃありません。一人で。
私は一人でデパートへ行きます。
S：私は一人でデパートへ行きます。
（二人一役で導入します。）
T1：田中さん。どこへ行きますか
T2：ディズニーランドへ行きます。
T1：え？彼女とですか、友達とですか、誰と行きますか。
T2：友達と行きます。
T：誰とディズニーランドへ行きますか。
S：誰とディズニーランドへ行きますか。
T：友達と行きます。
S：友達と行きます。
T：誰 大阪
S：誰と大阪へ行きますか。
T：家族
S：家族と行きます。
T：だれ アメリカ
S：誰とアメリカへ行きますか。
T：会社の人
S：会社の人と行きます。
〜月〜日を配ります。（メモを取らせず口の練習に集中させるためです。）
拡大したものを黒板に貼ります。
配ったプリントを利用して読んでいきます。
T：いちがつ
S：いちがつ
T：にがつ
S：にがつ
T：さんがつ
S：さんがつ
以下３つの月は読み方注意です。「時計」の長針の読み方と同じですね。
規則的なもの→不規則的なものの順に導入します。
リピートである程度定着したら黒板に日付をランダムにかいて読ませて行きます。
板書例）
1/28、2/8、 3/13 、4/15、 5/20 、6/18 、7/2 、 8/3 、9/16、10/10、11/31 12/25
T：今日は・・？わかりません。（カレンダーを示しながら）何月何日ですか。
今日は何月何日ですか。
S：〇月〇日です。
T：クリスマスは何月何日ですか。
S：12月5日です。
T：誕生日は何月何日ですか。（チェーンドリルでクラスの半分ぐらいに聞きます）
S1：〇月〇日です。誕生日は何月何日ですか。
S2：〇月〇日です。誕生日は何月何日ですか。
（チェーンドリルで半分ぐらい終わったら）
T：「誕生日はいつですか。」もいいです。誕生日はいつですか。
S：（全員で）誕生日はいつですか。
S3：〇月〇日です。誕生日はいつですか。
S4：〇月〇日です。誕生日はいつですか。
助詞「に」を使うときと使わない時の説明をします。
「に」を使う時
①数字
②誕生日、祝日
「に」を使わない時
①数字がない時
どちらでもいい時
①曜日
口頭練習で確認します。
T：「〜行きます。」と言ってください。5月9日
S：5月9日に行きます
T：来週
S：来週行きます
T：去年の誕生日
S：去年の誕生日に行きました
T：今年の夏休み
S：今年の夏休みに行きます。
T：来週の月曜日
S：来週の月曜日（に）行きます。
語彙表で「来ます」「帰ります」の確認をします。
Q-A
上記6つの質問を板書して(もしくは小さい紙に印刷して)、3〜4人のグループでインタビューワークをします。
T：毎朝行きます、友達と行きます、電車で行きます、喫茶店へ行きます。毎朝 友達と 電車で 喫茶店へ 行きます。
S：毎朝 友達と 電車で 喫茶店へ 行きます。
毎朝 友達と 電車で 喫茶店へ 行きます。
(いつ) (誰と) (なんで) (どこへ)
T：12月25日、彼女、車、レストラン
S：12月25日に彼女と車でレストランへ行きます。
T：昨日、家族、タクシー、デパート
S：昨日家族とタクシーでデパートへ行きました。
T：来年、彼、船、アメリカ
S：来年彼と船でアメリカへ行きます。
クラスの雰囲気にもよりますがゲームをしても盛り上がります。
＜やり方＞
